Actitudes de los docentes de educación básica hacia la educación inclusiva: una revisión sistemática

Abstract

La educación inclusiva es un enfoque de la educación que reconoce la diversidad y promueve la igualdad de oportunidades para todos los alumnos, independientemente de sus diferencias individuales. El docente es una pieza clave en la implementación exitosa de la inclusión, debido a que son los encargados de facilitar el aprendizaje y la enseñanza, por tanto, sus actitudes juegan un papel fundamental en el proceso. Por consiguiente, la presente revisión tiene como objetivo sintetizar los estudios sobre las actitudes de los docentes hacia la educación inclusiva. Se efectuó una búsqueda en las bases de datos Scopus, PubMed y Web of Science, arrojando un total de 1129 artículos, desde el 2018 hasta 2023. Posteriormente, a través de un proceso de selección PRISMA, se identificaron 61 artículos que cumplían con los criterios de inclusión. Finalmente, se procedió a evaluar la calidad metodológica, donde se incluyeron 49 artículos en la presente revisión.