1. Akgün, A., Duruk, Ü., & Güngörmez, H. G. (2016). Sixth grade students' views on the common knowledge construction model. Amasya Üniversitesi Eğitim FakültesiDergisi, 5(1), 184-203.
2. Atayeter, M. (2019). Fen bilimleri dersi maddenin yapısı ve özellikleri ünitesinde ortak bilgi yapılandırma modelinin ortaokul 4.sınıf öğrencilerinin akademik başarı ve fene yönelik tutumlarına etkisi (Yüksek lisans tezi) Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü. Muğla. [Muğla Sıtkı Koçman University, Institute of Educational Sciences, Muğla, Turkey].
3. Aydoğdu, M., & Gezer, K. (2006). Çevre bilimi [Environmental science]. Anı Yayıncılık, Ankara.
4. Bakırcı, H. (2014). Ortak bilgi yapılandırma modeline dayalı öğretim materyali tasarlama, uygulama ve modelin etkililiğini değerlendirme çalışması: Işık ve ses ünitesi örneği (Doktora tezi) [Karadeniz Technical University, Institute of Educational Sciences, Trabzon, Turkey].
5. Bakırcı, H., Artun, H., Kırıcı, M. G., & Kutlu, E. (2018). Ortak bilgi yapılandırma modeline göre tasarlanan öğrenme ortamının beşinci sınıf öğrencilerinin akademik başarılarına etkisi: İnsan ve çevre ünitesi örneği, International Symposium on Social Studies and Behavioral Sciences, 21-23 October 2018, Antalya.