Formação Docente na Cultura Digital

Abstract

O presente estudo busca identificar as razões que levam à evasão do curso EaD (Ensino a Distância) para formação de curadores, em uma 2ª edição, fornecido por uma plataforma gratuita que reúne recursos digitais de aprendizagem para todas as etapas da Educação Básica e os classifica de acordo com critérios diversos como: disciplina, ano escolar e habilidades da BNCC. O referencial teórico utilizado mostra o contexto do Ead no Brasil, os questionamentos acerca da formação docente no ambiente tecnológico e as possíveis causas da evasão nos Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA). A metodologia aplicada foi quantitativa na medida que por meio de tratamento de dados foram realizadas análises estatísticas e qualitativas na medida em que a pesquisa foi subsidiada por documentos, questionários e relatórios. Os sujeitos da pesquisa se constituíram de 318 cursistas, em âmbito nacional, inscritos para a formação analisada. Os resultados elencados se debruçam sobre a desistência parcial dos cursistas, dos quais189 participantes finalizaram o curso e 129 evadiram. As conclusões foram preliminares na identificação dos fatores que contribuíram para a evasão.