انعكاسات ممارسة الألعاب الإلكترونية على التحصيل الدراسي للتلاميذ من وجهة نظر أولياء امورهم

Abstract

          تمثل عنوان الدراسة في: انعكاسات ممارسة الألعاب الإلكترونية على التحصيل الدراسي للتلاميذ من وجهة نظر أولياء أمورهم، دراسة ميدانية على عينة من أولياء أمور تلاميذ الصف التاسع من مرحلة التعليم الأساسي بمدارس مدينة المرج، انطلقت الدراسة من هدف عام مفاده التعرف على انعكاسات ممارسة التلاميذ في مرحلة التعليم الأساسي للألعاب الإلكترونية على تحصيلهم الدراسي، وطبقت الدراسة الميدانية على عينة من 200 مفردة سحبت بالطريقة العشوائية الطبقية النسبية، وجمعت بياناتها من خلال استمارة مقابلة، واعتمد الباحثان في التعامل مع بيانات الدراسة الميدانية على  الجداول التكرارية والنسب المئوية ومعامل كروسكال والليس ومعامل ارتباط جاما، وقد أسفرت الدراسة على جملة من النتائج أهمها: أن ممارسة الألعاب الإلكترونية تستنزف فترات طويلة من ساعات يوم التلاميذ، وأنها دخلت في مرحلة الإدمان وأخذت منحى سلبي، وإن لها انعكاسات سلبية على السلوك وعلى الاقبال على التعلم والمذاكرة والقيام بمتطلبات العملية التعليمية، ومن ثم على مستوى التحصيل الدراسي للتلاميذ؛ حيث وجدت علاقة ارتباط سالبة بين ممارسة الالعاب الإلكترونية ومستوى التحصيل الدراسي؛ ما يعني أنه كلما زادت ساعات ممارسة الألعاب الإلكترونية انخفض التحصيل الدراسي للتلاميذ.