РЕАЛИЗАЦИЈА ПРОГРАМСКИХ САДРЖАЈА У НАСТАВИ ФИЗИЧКОГ ВАСПИТАЊА

Abstract

Истраживање усвојености програмских садржаја спроведено јена узорку од 153 испитаника првог разреда основне школе. Примењене су четириваријабле (бацање лоптице у хоризонтални циљ са даљине од 10 m; вођење лопте уместу левом и десном руком; ниска греда: ходање са привлачењима, чучањ, усправ;три повезана колута напред) којима се процењивала ефикасност реализацијепрограмских садржаја.Мерење усвојености моторичких информација у настави физичког васпитањавршено је на основу вредновања оценама од 1 до 5, са пет степени градације.Резултати су изражени у процентима анализе учесталости.Добијени резултати статистички су обрађени и табеларно приказани.Разлике су утврђене уз помоћ мултиваријантне анализе варијансе (MANOVA),униваријантне анализе варијансе (ANOVA) и дискриминативне анализе.Резултати анализа показали су да се ученици и ученице статистички неразликују (p = 0,181) у примењеним варијаблама за процену усвојености моторичкихинформација.Ученици по резултатима поседују већу хомогеност од ученица.Узроци недовољне ефикасности наставе приписују се различитим факторима(недовољан број часова, неадекватан програм, лоши услови, итд) али и недовољномангажовању разредних учитеља којима је поверена настава физичког васпитања унижим разредима.Ученици по резултатима поседују већу хомогеност од ученица.