Oportunidades y desafíos de la fonoaudiología para avanzar hacia una educación inclusiva en Colombia

Abstract

Varios estudios han mostrado que, en el escenario escolar, la fonoaudiología tiene un impacto significativo en la detección, promoción y el abordaje de los procesos inherentes a la comunicación humana como base para el aprendizaje, la participación y la inclusión. A pesar de esto, las disposiciones normativas recientes en Colombia no definen claramente el quehacer de este profesional en este escenario. Teniendo en cuenta lo anterior, el objetivo de este artículo es presentar un análisis crítico sobre del fonoaudiólogo en el contexto de la educación inclusiva en Colombia. En la primera parte del presente artículo se analizan los problemas en la denominación de la fonoaudiología y la pertinencia de sus funciones. Luego, se aborda el rol de este profesional en el contexto educativo. En la última parte se proponen algunas acciones para reivindicar el rol de los fonoaudiólogos en la inclusión y la equidad en la educación en términos de la eliminación de barreras del entorno y el fortalecimiento de capacidades de acuerdo con las particularidades de los estudiantes.