Affiliation:
1. Universität Hildesheim , Institut für Informationswissenschaft und Sprachtechnologie , Universitätsplatz 1 , Hildesheim Germany
Abstract
Zusammenfassung
Multikulturelle Zielgruppen sind eine Herausforderung bei der Gestaltung eines Massive Open Online Course (MOOC). Bei dem Untersuchungsgegenstand handelt es sich um ein mehrsprachiges Lernsystem zur Vermittlung von Informationskompetenz, dem Information Literacy Online (ILO) MOOC, das im Rahmen eines Erasmus+-Projekts entwickelt wurde. Durch das Verständnis des Zusammenhangs von Kultur und Lernen (genauer E-Learning) und der Anwendung einer mehrstufigen Methode werden kulturelle Besonderheiten aufgedeckt, bewertet und evaluiert, um Adaptionsmaßnahmen festlegen zu können. Die Evaluation zeigt, dass die Ergebnisse kulturanalytischer Verfahren zur Festlegung einer zielgruppengerechten Gestaltung von der subjektiven Wahrnehmung der Kulturangehörigen abweichen können, woraus ein spezieller Handlungsbedarf resultiert. Die Untersuchung fokussiert die kroatische, spanische und deutsche Kultur und deckt Divergenzen im Verständnis von User Experience auf.
Subject
Library and Information Sciences,Information Systems
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