‘It depends entirely on the person’: freedom and inequality in Spanish youth gender discourses-Reference-Cited by-同舟云学术

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‘It depends entirely on the person’: freedom and inequality in Spanish youth gender discourses

Published:2021-11-02 Issue: Volume: Page:1-13
ISSN:1468-1811
Container-title:Sex Education
language:en
Short-container-title:Sex Education

Author:

Bernardos Alicia¹^ORCID,Martínez-Martín Irene²^ORCID,Solbes-Canales Irene³^ORCID

Affiliation:

1. Instituto de Investigaciones Feministas, Universidad Complutense, Madrid, Spain

2. Departamento de Estudios Educativos, Instituto de Investigaciones Feministas, Universidad Complutense, Madrid, Spain

3. Departamento De Investigación y Psicología De La Educación, Instituto de Investigaciones Feministas, Universidad Complutense, Madrid, Spain

Funder

Universidad Complutense de Madrid

Publisher

Informa UK Limited

Subject

Social Sciences (miscellaneous),Education

Link

https://www.tandfonline.com/doi/pdf/10.1080/14681811.2021.1984223

Reference42 articles.

1. Identity plus? Bi-curiosity, sexual adventurism and the boundaries of ‘straight’ sexual practices and identities

2. Sex stereotypes and implicit personality theory: Toward a cognitive—Social psychological conceptualization

Cited by 4 articles. 订阅此论文施引文献订阅此论文施引文献，注册后可以免费订阅5篇论文的施引文献，订阅后可以查看论文全部施引文献

1. The Multiple Pragmatic Identity Construction of Huckleberry Finn in Adventures of Huckleberry Finn from Contextual Correlates of Adaptability;Frontiers in Humanities and Social Sciences;2024-08-21

2. Participación de las familias en los centros de secundaria, de lo institucional a lo transformador;Pedagogia Social Revista Interuniversitaria;2024-01-09

3. Conocimiento y naturalización de los estereotipos de género en estudiantes de secundaria y su relación con la aceptación en el grupo de iguales;Revista Complutense de Educación;2023-10-02

4. Discursos flexibles en torno a las identidades sexuales y de género en la adolescencia: “un sentimiento de cómo te vives”;Márgenes Revista de Educación de la Universidad de Málaga;2022-07-30

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