How do teachers conceive the role of emotions in teaching and learning? An analysis of the affective component of their beliefs / ¿Cómo conciben los docentes el rol de las emociones en la enseñanza y el aprendizaje? Un análisis del componente afectivo de sus creencias-Reference-Cited by-同舟云学术

登录注册会员服务联系我们

How do teachers conceive the role of emotions in teaching and learning? An analysis of the affective component of their beliefs / ¿Cómo conciben los docentes el rol de las emociones en la enseñanza y el aprendizaje? Un análisis del componente afectivo de sus creencias

Published:2018-10-02 Issue:4 Volume:41 Page:733-793
ISSN:0210-3702
Container-title:Infancia y Aprendizaje
language:en
Short-container-title:Infancia y Aprendizaje

Author:

Bächler Rodolfo¹,Pozo Juan-Ignacio²,Scheuer Nora³⁴

Affiliation:

1. Universidad Mayor Chile

2. Universidad Autónoma de Madrid

3. Universidad Nacional del Comahue

4. Conicet

Funder

Comisión Nacional de Investigación Científica y Tecnológica (CONICYT, Chile)

Ministerio de Innovación, Ciencia y Universidades de España

Publisher

Informa UK Limited

Subject

Developmental and Educational Psychology,Education

Link

https://www.tandfonline.com/doi/pdf/10.1080/02103702.2018.1518078

Reference42 articles.

1. I feel, therefore I teach? Teachers’ conceptions of the relationships between emotions and teaching/learning processes / ¿Siento, luego enseño? Concepciones docentes sobre las relaciones entre las emociones y los procesos de enseñanza/aprendizaje

Cited by 4 articles. 订阅此论文施引文献订阅此论文施引文献，注册后可以免费订阅5篇论文的施引文献，订阅后可以查看论文全部施引文献

1. The role of emotions in educational processes: the conceptions of teacher educators;Frontiers in Psychology;2023-06-22

2. Emotional patterns in a simulated virtual classroom supported with an affective recommendation system;British Journal of Educational Technology;2022-03-06

3. Teaching Music: Old Traditions and New Approaches;Learning and Teaching in the Music Studio;2022

4. School Memories of Preservice Teachers: An Analysis of Their Role in the Conceptions About the Relationships Between Emotions and Teaching/Learning Processes;Frontiers in Psychology;2021-10-13

同舟云学术

1.学者识别学者识别

2.学术分析学术分析

3.人才评估人才评估

"同舟云学术"是以全球学者为主线，采集、加工和组织学术论文而形成的新型学术文献查询和分析系统，可以对全球学者进行文献检索和人才价值评估。用户可以通过关注某些学科领域的顶尖人物而持续追踪该领域的学科进展和研究前沿。经过近期的数据扩容，当前同舟云学术共收录了国内外主流学术期刊6万余种，收集的期刊论文及会议论文总量共计约1.5亿篇，并以每天添加12000余篇中外论文的速度递增。我们也可以为用户提供个性化、定制化的学者数据。欢迎来电咨询！咨询电话：010-8811{复制后删除}0370

www.globalauthorid.com

TOP

Copyright © 2019-2024 北京同舟云网络信息技术有限公司
京公网安备11010802033243号京ICP备18003416号-3