Issues in field experience assessment in teacher education in a standards‐based context
Author:
Affiliation:
1. a Department of Educational Policy and Administration , The Hong Kong Institute of Education , Tai Po, N.T , Hong Kong SAR , China
Publisher
Informa UK Limited
Subject
Education
Link
https://www.tandfonline.com/doi/pdf/10.1080/02607470701773416
Reference32 articles.
1. Regulation and autonomy in teacher education: government, community or democracy?
2. Improving the Assessment of Practice Teaching: a criteria and standards framework
3. Getting in Step: Accountability, accreditation and the standardization of teacher education in the United States
4. Differing perceptions in the feedback process
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2. Les enjeux associés à la formation en stage des personnes étudiantes issues de l’immigration et des personnes étudiantes en situation de handicap;Éducation et francophonie;2024
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