1. Ahrbeck, B./Bleidick, U./Schuck, K. D. (1997): Pädagogisch-psychologische Modelle der inneren und äußeren Differenzierung für lernbehinderte Schüler. In: Weinert, F. (Hrsg.): Enzyklopädie der Psychologie. Bd. 3. Psychologie des Unterrichts und der Schule. Göttingen, S. 739–769
2. Antor, G. (1998): Selbsthilfe in der Sozialpolitik für Behinderte: Zwischen Bedrohung und Verheißung. In: Sonderpädagogik, 1, S. 40–46
3. Appelhans, P./Braband, H./Düe, W./Rath, W. (1999): Berufliche Eingliederung junger Menschen mit Sehschädigungen in Schleswig-Holstein
4. Appelhans, P./Braband, H./Düe, W./Rath, W. (1992): Übergang von der Schule ins Arbeitsleben. Bericht über ein Projekt mit sehgeschädigten jungen Menschen. Hamburg
5. Arznei-Telegramm (2000): Redaktionsbeitrag: Methylphenidat (Ritalin u.a.) zunehmend überverordnet? In: Informationsdienst für Ärzte, 8, S. 65–66