1. Ainscow, Mel: Understanding the Development of Inclusive Schools. London 1999
2. Ainscow, Mel: Using research to encourage the development of inclusive practices. In: Farrell, Peter/Ainscow, Mel (Eds.): Making Special Education Inclusive. From Research to Practice. London 2002, S. 25–37
3. Boban, Ines: It’s not Inclusion... — Der Traum von einer Schule für alle Kinder. In: Hans, M./Ginnold, A. (Hrsg.): Integration von Menschen mit Behinderung — Entwicklungen in Europa. Neuwied/Berlin 2000, S. 238–247
4. Boban, Ines/Hinz, Andreas: Qualitätsentwicklung des Gemeinsamen Unterrichts durch den Index für Inklusion. In: Behinderte in Familie, Schule und Gesellschaft 26(2003a)4/5, S. 34–45
5. Boban, Ines/Hinz, Andreas (Hrsg.): Index für Inklusion. Lernen und Teilhabe in Schulen der Vielfalt entwickeln. Übersetzte und adaptierte Fassung von Booth, Tony/Ainscow, Mel (Eds.): Index for Inclusion. Developing Learning and Participation in Schools (Bristol: Center for Studies on Inclusive Education 2. Auflage 2002 ). Halle ( Saale ): Martin-Luther-Universität 2003b