1. Augst, G. (1989). Schriftwortschatz. Untersuchungen und Wortlisten zum orthografischen Lexikon bei Schülern und Erwachsenen. Frankfurt a. M.: Peter Lang.
2. Augst, G. & Dehn, M. (2009). Rechtschreibung und Rechtschreibunterricht. 4. Aufl. Seelze: Klett/Kallmeyer.
3. Bangel, M. (2022). Potentiale einer syntaxbasierten Vermittlung der satzinternen Großschreibung in Jahrgang 5 und mögliche vermittlungsunabhängige Einflussfaktoren. In H. Hlebec & S. Sahel (Hrsg.). Orthographieerwerb im Übergang Perspektiven auf das Rechtschreiben zwischen Primar- und Sekundarstufe (S. 119–145). Berlin: Erich Schmidt Verlag.
4. Bredel, U. (2015a). Merksätze – Die Relation zwischen orthographischem Können und orthographischem Wissen. In U. Bredel & T. Reißig (Hrsg.). Weiterführender Orthographieerwerb, Deutschunterricht in Theorie und Praxis, Bd. 5 (S. 409–421). Baltmannsweiler: Schneider.
5. Bredel, U. (2015b). Der Aufbau von elementarem Wissen über die Systematik der Orthographie deutscher Wörter. In Ch. Röber & H. Olfert (Hrsg.). Schriftsprach- und Orthographieerwerb: Erstlesen, Erstschreiben, Deutschunterricht in Theorie und Praxis, Bd. 2 (S. 255–279). Baltmannsweiler: Schneider.