1. Ammenwerth E, Hackl W (2016) Aktivierung von TeilnehmerInnen in einem online-basierten Lernsetting: Ergebnisse und Erkenntnisse bei der Umstellung von Präsenz- auf Online-Lernen. Tagungsband des 15. E-Learning-Tages Graz, 15.9.2016
2. Ammenwerth E, Kreyer C (2017) Digitale Lernwelten in der Pflege. In: Sahmel K-H (Hrsg) Hochschuldidaktik der Pflege und Gesundheitsfachberufe. Springer, Berlin, S 155–169
3. Arndt S (2020) Serious Gaming als digitale Trainingsmöglichkeit in der Pflege – Die memoreBox als Praxisbeispiel. 35. Jahrestagung der GNP vom 25.09.2020–26.09.2020: „Neuropsychologie 2020 – zwischen Beständigkeit und Veränderung, aus Erfahrung für Innovation“
4. Becker W, Metz M (2022) Digitale Lernwelten – Serious Games und Gamification. Didaktik, Anwendungen und Erfahrungen in der Beruflichen Bildung. Springer, Wiesbaden
5. Boll-Westermann S, Hein A, Heuten W, Krahn T (2019) Pflege 2050 – Wie die technologische Zukunft der Pflege aussehen könnte. In: ZQP-Report (Hrsg), Pflege und digitale Technik, S 10–15