Die Kindergartenuntersuchung: eine Bestandsaufnahme zur Umsetzung in Deutschland

Abstract

Zusammenfassung Hintergrund Um die Entwicklung der Kinder möglichst früh einschätzen und fördern zu können, gewinnen Kindergartenuntersuchungen an Bedeutung. Sie werden jedoch nicht flächendeckend durchgeführt und es gibt keinen Überblick über die verschiedenen Verfahren. Fragestellung Ziel der Arbeit war es, herauszuarbeiten, wie Kindergartenuntersuchungen in Deutschland umgesetzt werden. Material und Methoden Es wurden eine Überblicksrecherche und eine systematische Literaturrecherche sowie problemzentrierte Interviews (n = 8) mit relevanten Akteurinnen und Akteuren durchgeführt, die durch die vorangestellten Recherchen identifiziert worden waren. Ergebnisse Es existiert eine Vielzahl an Begriffen und Instrumenten, gesetzlichen Grundlagen, kommunalen Kooperationsformen und Verfahrensweisen mit den Ergebnissen. Kindergartenuntersuchungen sind meist in ein Gesamtkonzept eingebettet, mit dem Eltern ins Fördersystem vermittelt werden. Schlussfolgerung Das Zusammenspiel wissenschaftlicher Auseinandersetzung, gesetzlicher Legimitation und fachlichen Austausches kann helfen, die Kindergartenuntersuchungen zu stärken und die kindliche Entwicklung frühzeitig zu beurteilen.