1. Bender, Saskia, und Nils Rennebach. 2018. Ungleichheit im inklusiven Unterricht. Rekonstruktionen zur Etablierung von Kooperation. Sozialer Sinn 19(2): 401–418.
2. Breidenstein, Georg, und Helga Kelle. 1998. Geschlechteralltag in der Schulklasse. Ethnographische Studien zur Gleichaltrigenkultur. Weinheim: Juventa.
3. Breidenstein, Georg, Christin Menzel, und Sandra Rademacher. 2013. Legitime und illegitime Differenzen im individualisierten Unterricht. In Unscharfe Einsätze: (Re-)Produktion von Heterogenität im schulischen Feld, Hrsg. Jürgen Budde, 153–168. Wiesbaden: Springer VS.
4. Breidenstein, Georg, Jens O. Krüger, und Anna Roch. 2020. Die Grundschulwahl in Deutschland. Einführung in das Thema und das Forschungsprojekt. In Szenarien der Grundschulwahl. Eine Untersuchung von Entscheidungsdiskursen am Übergang zum Primarbereich, Hrsg. Jens O. Krüger, Anna Roch und Georg Breidenstein, 3–26. Wiesbaden: Springer VS.
5. Budde, Jürgen, und Georg Rißler. 2014. Topographie unterrichtsrelevanter Differenzkonstruktionen. Erziehung und Unterricht 164(3/4): 333–341.