1. Baumert, Jürgen/ Kunter, Mareike (2006): Stichwort: Professionelle Kompetenz von Lehrkräften. In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft (ZfE) 9 (4), 469-520
2. Bourdieu, Pierre (1993): Sozialer Sinn. Kritik der theoretischen Vernunft. Frankfurt/Main: Suhrkamp
3. Einsiedler, Wolfgang/ Götz, Margarete/ Hartinger, Andreas/ Heinzel, Friederike/ Kahlert, Joachim/ Sandfuchs, Uwe (Hrsg.) (2014): Handbuch Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik. Bad Heilbrunn: Klinkhardt
4. El-Mafaalani, Aladin (2014): Habitus-Struktur-Sensibilität - (Wie) kann ungleichheits-sensible Schulpraxis gelingen? In: Sander, Thomas (Hrsg.): Habitussensibilität. Eine neue Anforderung an professionelles Handeln. Wiesbaden: Springer VS: 229-247
5. Helsper, Werner (2009): Antinomien des Lehrerhandelns in modernisierten pädagogi-schen Kulturen. Paradoxe Verwendungsweisen von Autonomie und Selbstverant-wortlichkeit. In: Combe, Arno/Helsper, Werner (Hrsg.): Pädagogische Professionali-tät. Untersuchungen zum Typus pädagogischen Handelns. Frankfurt/Main: Suhr-kamp: 521-569