Abstract
ZusammenfassungUm schulische „Qualitätsentwicklung“ zu initiieren, entstand in Kooperation mit der Lehrkräfteakademie und dem „Projektbüro Kulturelle Bildung“ die »SLT-Reihe für Schulleitungsteams an KulturSchulen. Auf der Basis von Programmbeschreibungen in Form von Protokollen einer durchgeführten Pilot-Seminarreihe und Interviews mit ehemaligen Teilnehmern wurde dieser Ansatz einer Schulleitungsteamqualifizierung rekonstruiert. Es wird deutlich, welche Bedeutung der kommunikativen Durcharbeitung des KulturSchul-Programms zukommt und die Reflexion von Organisationsstrukturen und Einigung der Lehrkräfte auf das Ziel der kulturellen Schulentwicklung hat.
Publisher
Springer Fachmedien Wiesbaden
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