Learning Analytics in Mathematiklehrveranstaltungen – adaptive und interaktive Handlungsempfehlungen in Dashboards
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Springer Fachmedien Wiesbaden
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https://link.springer.com/content/pdf/10.1007/978-3-658-42993-5_4
Reference31 articles.
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2. Das Projekt KI:edu.nrw – Rückblick für einen Ausblick;Doing Higher Education;2024
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