1. Ahrens, Sönke/Wimmer, Michael (2012): Partizipation, Versprechen, Probleme, Paradoxien. In: Brenne, Andreas (Hrsg.): r e v i s i t. Kunstpädagogische Handlungsfelder #teilhaben #kooperieren #transformieren. München: kopaed, S. 19–39.
2. Ahrens, Sönke/Wimmer, Michael (2014): Das Demokratieversprechen des Partizipationsdiskurses. Die Gleichsetzung von Demokratie und Partizipation. In: Alfred Schäfer (Hrsg.): Hegemonie und autorisierende Verführung. Paderborn: Ferdinand Schöningh, S. 175–199.
3. Andresen, Sabine (2003): Zur Semantik des Neuen in der Pädagogik. In: Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik, Jg. 79 (4), S. 489–499.
4. Baader, Meike Sophia/Eßer, Florian/Schröer, Wolfgang (Hrsg.) (2014): Kindheiten in der Moderne. Eine Geschichte der Sorge. Frankfurt/M.: Campus.
5. Betz, Tanja/Cloos, Peter (Hrsg.) (2014): Kindheit und Profession. Konturen und Befunde eines Forschungsfeldes. Weinheim: Beltz Juventa.