1. Beauchamp, C. (2015). Reflection in teacher education: Issues emerging from a review of current literature. Reflective Practice, 16(1), 123–141. https://doi.org/10.1080/14623943.2014.982525.
2. Bourner, T. (2003). Assessing reflective learning. Education + Training, 45(4), 267–272.
3. Boyd, L. D. (2008). Development of reflective judgement in the pre-doctoral dental clinical curriculum. European Journal of Dental Education, 12(3), 149–158.
4. Brahm, T., Ring, M., & Rudeloff, M. (2020). Mögliche Ausgestaltung der reflexiven Wirtschaftsdidaktik für die Lehrer*innenbildung. Zeitschrift für Pädagogik, 66, 873–893.
5. Buddensiek, W., Kaiser, F.-J., & Kaminski, H. (1980). Grundprobleme des Denkens im sozioökonomischen Unterricht. In: H. Stachowiak (Hrsg.), Modelle und Modelldenken im Unterricht: Anwendungen der allgemeinen Modelltheorie und der Unterrichtspraxis (S. 92–122). Klinkhardt.