Author:
Heyen Frederik,Manzel Sabine
Abstract
ZusammenfassungDer Beitrag thematisiert die professionelle Unterrichtswahrnehmung von politischen Urteils- und Diskussionsphasen und das Potenzial von Unterrichtsaufnahmen für eine fachdidaktisch gerichtete Förderung in der Lehrkräftebildung. Ausgehend von politikdidaktischen Modellierungen von Politik-, Argumentations- und Urteilskompetenz schlussfolgern die Autor*innen, dass fachdidaktisches Wissen von (angehenden) Lehrkräften für die Konzeption und Durchführung sowie die wissensbasierte Beobachtung, Analyse und Reflexion von Urteils- und Diskussionsphasen von zentraler Bedeutung ist.
Publisher
Springer Fachmedien Wiesbaden
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