Doing und undoing gender in Interaktionen: Analyse der videogestützten Beobachtung

Abstract

ZusammenfassungDie Interaktion zwischen Kinderbetreuenden und Kindern ist wesentliches Qualitätsmerkmal für Betreuung und Bildung in Institutionen der frühen Kindheit. Entsprechend fokussieren Weiterbildungen darauf, Wege der Professionalisierung zu finden, um die Interaktionsqualität zu verbessern. Beobachtungsstudien zur Interaktion im Kita-Alltag zeigen, dass in Interaktionen zwischen Kinderbetreuenden und Kindern Geschlechtsstereotype verstärkt werden. Für die Analyse der Interaktionen schlagen wir vor, die Konzepte des doing und undoing gender mit Dramatisierung und Dethematisierung zu kombinieren und auf der Mikroebene des Interaktionsverlaufs systematisch anzuwenden. Die Analyse der Interaktionen zwischen Kinderbetreuenden und Kindern basiert auf dem Verständnis von Geschlecht als einer fluiden kulturellen Ressource, die in Interaktionen episodisch konstruiert wird (Hirschauer 1994; Deutsch 2007; Nentwich & Kelan 2014) und derer sich Kinder und Betreuende situationsabhängig bedienen oder auch nicht.