1. Ahrens, D. (2021). Kooperationen gestalten und entwickeln. In M. Kriener, A. Roth, S. Burkard & H. Gabler (Hrsg.), Praxisphasen im Studium Soziale Arbeit (S. 222–234). Beltz Juventa.
2. Apostolow, B., Wippermann, M. & Schulze-Reichelt, F. (2017). Praktika aus Studierendensicht. Ein vergleichender Blick auf Praktika geistes- und sozialwissenschaftlicher Bachelorstudiengänge in Potsdam. In W. Schubarth, S. Mauermeister & A. Seidel (Hrsg.), Studium nach Bologna. Befunde und Positionen (S. 101–124). Universitätsverlag Potsdam.
3. Arbeitsgemeinschaft für Kinder- und Jugendhilfe (AGJ). (2015). Die Kooperation der Lernorte stärken! Auf gemeinsame Mindeststandards verständigen! Der Praxisbezug und dessen Bedeutung für die staatliche Anerkennung in den Studiengängen der sozialen Arbeit. https://bagprax.sw.eah-jena.de/data/stellungnahmen/weitere/AGJ_Diskussionspapier_Praxisbezug_Studiengaenge_Soziale_Arbeit_2015.pdf. Zugegriffen: 12. Aug. 2022.
4. Briese, V. (2018). Kooperation der Lernorte im Pflegeausbildungssystem. Pflegedidaktische Konzeption der Praxisanleiterkonferenz. Springer VS.
5. Dollhausen, K. (2011). Editorial. Report – Zeitschrift für Weiterbildungsforschung, 34. Jg., H. 4, 9–11.