Responsives Forschungsgeschehen zwischen Phänomenologie und Pädagogik: „Lernseits“ von Unterricht am Beispiel phänomenologischer Vignettenforschung-Reference-Cited by-同舟云学术

Responsives Forschungsgeschehen zwischen Phänomenologie und Pädagogik: „Lernseits“ von Unterricht am Beispiel phänomenologischer Vignettenforschung

Published:2017 Issue: Volume: Page:323-356
ISSN:
Container-title:Pädagogik - Phänomenologie
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Author:

Agostini Evi,Eckart Evelyn,Peterlini Hans Karl,Schratz Michael

Publisher

Springer Fachmedien Wiesbaden

Link

http://link.springer.com/content/pdf/10.1007/978-3-658-15743-2_19

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1. Kulturen der Lebendigkeit in Kitas;Soziale Passagen;2024-05-31

2. Ungewissheit als Fremdheitserfahrung – Zum Umgang mit Diversität in der lernenden Organisation;Gruppe. Interaktion. Organisation. Zeitschrift für Angewandte Organisationspsychologie (GIO);2021-10-08