1. Bäuml-Roßnagel, M.-A. (2004). Weltverstehen durch menschliche Bildungsprozesse im Sachunterricht. In: A. Kaiser & D. Pech (Hrsg.), Basiswissen Sachunterricht. Die Welt als Ausgangspunkt des Sachunterrichts (Bd. 6., S. 64–69). Schneider-Verlag Hohengehren.
2. Billmann-Mahecha, E. (2010). Auswertung von Zeichnungen. In G. Mey & K. Mruck (Hrsg.), Handbuch Qualitative Forschung in der Psychologie (S. 707–722). VS Verlag.
3. Bönsch, M. (2004). Die Welt und ihre Probleme als Ausgangspunkt von grundlegenden Bildungsprozessen. In: A. Kaiser & D. Pech (Hrsg.), Basiswissen Sachunterricht. Die Welt als Ausgangspunkt des Sachunterrichts (Bd. 6., S. 48–53). Schneider-Verlag Hohengehren.
4. Ennemoser, M., & Kuhl, J. (2013). Die Bedeutung von Bildern aus entwicklungspsychologischer Sicht. In: G. Lieber (Hrsg.), Lehren und Lernen mit Bildern. Ein Handbuch zur Bilddidaktik (2., grundlegend überarbeitete und ergänzte Neuauflage., S. 11–22). Schneider Verlag Hohengehren.
5. Fan, J. E. (2015). Drawing to learn. How producing graphical representations enhances scientific thinking. Translational Issues in Psychological Science, 1(2), 170-181. DOI: https://doi.org/10.1037/tps0000037.