1. Böhm-Kasper, Oliver, Vanessa Dizinger und Verena Heitmann. 2013. Interprofessionelle Kooperation an offenen und gebundenen Ganztagsschulen. Zeitschrift für Grundschulforschung 6 (2): 53-69.
2. Bohnsack, Ralf und Ines Nentwig-Gesemann. 2006. Dokumentarische Evaluationsforschung und Gruppendiskussionsverfahren. In Das Gruppendiskussionsverfahren in der Forschungspraxis, Hrsg. Ralf Bohnsack, Aglaja Przyborski und Burkhard Schäffer, 267-283. Opladen: Budrich.
3. Bokelmann, Hans. 1965. Maßstäbe pädagogischen Handelns. Normenkonflikte und Reformversuche in Erziehung und Bildung. Würzburg: Werkbund.
4. Bokelmann, Hans. 1979. Julka oder die pädagogische Verzweiflung. Überlegungen zur Erziehungswissenschaft als Handlungswissenschaft. In Die Erziehungswissenschaft und die Pluralität ihrer Konzepte, Hrsg. Hermann Röhrs, 115-133. Wiesbaden: Akad. Verl.-Ges.
5. De Boer, Heike. 2014. Individuelle Förderung und Lernen in der Gemeinschaft als Themen der Schulentwicklung. In Individuelle Förderung und Lernen in der Gemeinschaft, Hrsg. Bärbel Kopp, Sabine Martschinke, Meike Munser-Kiefer, Micheal Haider, Eva-Maria Kirschhock, Gwendo Ranger und Günter Renner, 122-125. Wiesbaden: VS Verlag.