1. Aßmann, S., Brüggen, N., Dander, V., Gapski, H., Sieben, G., Tillmann, A., & Zorn, I. (2016). Digitale Datenerhebung und -verwertung als Herausforderung für Medienbildung und Gesellschaft. Ein medienpädagogisches Diskussionspapier zu Big Data und Data Analytics. In M. Brüggemann, T. Knaus & D. M. Meister (Hrsg.), Kommunikationskulturen in digitalen Welten. Konzepte und Strategien der Medienpädagogik und Medienbildung. München: kopaed (Schriften zur Medienpädagogik, 52), 131–139.
2. Brüggen, N., & Schemmerling, M. (2013). Identitätsarbeit und sozialraumbezogenes Medienhandeln im Sozialen Netzwerkdienst facebook. In U. Wagner & N. Brüggen (Hrsg.), Teilen, vernetzen, liken. Jugend zwischen Eigensinn und Anpassung im Social Web. 5. Konvergenzstudie im Auftrag der Bayerischen Landeszentrale für neue Medien (BLM) (S. 141–210). Baden-Baden: Nomos (BLM-Schriftenreihe, 101).
3. Brüggen, N., & Schemmerling, M. (2014). Das Social Web und die Aneignung von Sozialräumen. Forschungsperspektiven auf das sozialraumbezogene Medienhandeln von Jugendlichen in Sozialen Netzwerkdiensten. sozialraum.de 6 (1). Online verfügbar unter https://www.sozialraum.de/das-social-web-und-die-aneignung-von-sozialraeumen.php. Zugegriffen: 2. Januar 2020.
4. Funken, Ch., & Löw, M. (2002). Ego-Shooters Container. Raumkonstruktionen im elektronischen Netz. In R. Maresch (Hrsg.), Raum – Wissen – Macht. 1. Aufl. (S. 69–91). Frankfurt a. M.: Suhrkamp.
5. Kessl, F., & Reutlinger, C. (2010). Sozialraum: eine Einführung, 2. Aufl. Wiesbaden: VS.