1. Bildungsstandards KMK. https://www.kmk.org/fileadmin/Dateien/veroeffentlichungen_beschluesse/2004/2004_12_16-Bildungsstandards-Konzeption-Entwicklung.pdf. Zugegriffen: 05. Sept. 2019.
2. Bernhardt, S. (2019). Transgender in der Kinder- und Jugendliteratur – Analysen und literaturdidaktische Perspektiven. In M. Jelec (Hrsg.), Tendenzen der Gegenwartsliteratur. Literaturwissenschaftliche und literaturdidaktische Perspektiven (S. 127–148). Berlin u.a.: Peter Lang.
3. Fehér, C. (2016). Weil ich so bin. Hamburg: Carlsen Verlag.
4. Frederking, V. (2010). Identitätsorientierter Literaturunterricht. In V. Frederking, H. W. Huneke, A. Krommer, & C. Meier (Hrsg.), Taschenbuch des Deutschunterrichts. Literatur- und Mediendidaktik, (Bd. 2, S. 427–470). Hohengehren: Schneider Verlag GmbH.
5. Gino, A. (2016). George. Frankfurt a.M.: Fischer KJB.