In den falschen Körper geboren – Perspektiven eines gendersensibilisierenden Literaturunterrichts mit transidenten Figuren in der aktuellen Jugendliteratur

Author:

Bernhardt Sebastian

Publisher

Springer Fachmedien Wiesbaden

Reference14 articles.

1. Bildungsstandards KMK. https://www.kmk.org/fileadmin/Dateien/veroeffentlichungen_beschluesse/2004/2004_12_16-Bildungsstandards-Konzeption-Entwicklung.pdf. Zugegriffen: 05. Sept. 2019.

2. Bernhardt, S. (2019). Transgender in der Kinder- und Jugendliteratur – Analysen und literaturdidaktische Perspektiven. In M. Jelec (Hrsg.), Tendenzen der Gegenwartsliteratur. Literaturwissenschaftliche und literaturdidaktische Perspektiven (S. 127–148). Berlin u.a.: Peter Lang.

3. Fehér, C. (2016). Weil ich so bin. Hamburg: Carlsen Verlag.

4. Frederking, V. (2010). Identitätsorientierter Literaturunterricht. In V. Frederking, H. W. Huneke, A. Krommer, & C. Meier (Hrsg.), Taschenbuch des Deutschunterrichts. Literatur- und Mediendidaktik, (Bd. 2, S. 427–470). Hohengehren: Schneider Verlag GmbH.

5. Gino, A. (2016). George. Frankfurt a.M.: Fischer KJB.

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1. Vom guten Miteinander;Literatur – Medien – Didaktik;2023

2. Literarästhetisch verfremdete Trans*strukturen in Herr K macht Wiau! (2021);Literatur – Medien – Didaktik;2023

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