1. Ausubel, D. P. (1968). Educational psychology: A cognitive view. New York: Holt Rinehart and Winston.
2. Ay, Y. (2017). A review of research on the misconceptions in mathematics education. Education Research Highlights in Mathematics, Science and Technology 2017, 12(1), 21–31.
3. Bauersfeld, H. (1983). Subjektive Erfahrungsbereiche als Grundlage einer Interaktionstheorie des Mathematiklernen und -lehrens. In H. Bauersfeld (Ed.), Untersuchungen zum Mathematikutnerricht: Lernen und Lehren von Mathematik (pp. 1–56). Köln: Aulis Verlag Deubner und Co KG.
4. Bui, V. N. (2008). Phuong phap day hoc nhung noi dung cu the mon Toan [Method of teaching specific contents in Mathematics]. Hanoi: Dai hoc Su pham.
5. Diesterweg, A., & Hofmann, F. (1962). Wegweiser zur Bildung für deutsche Lehrer und andere didaktische Schriften. Berlin: Volk und Wissen.