1. Bader, Reinhard (2003): Lernfelder konstruieren – Lernsituationen entwickeln. Eine Handreichung zur Erarbeitung didaktischer Jahresplanungen für die Berufsschule. In: Die berufsbildende Schule (BbSch), 55. Jg., H. 7–8, S. 210–217.
2. Becker, Matthias (2008): Ausrichtung des beruflichen Lernens an Geschäfts- und Arbeitsprozessen als didaktisch-methodische Herausforderung. In: bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik –Ausgabe 14. Online: http://www.bwpat.de/ausgabe14/becker_bwpat14.pdf. (10.01.2018).
3. Becker, Matthias (2010): Wie lässt sich das in Domänen verborgene „Facharbeiterwissen“ erschließen? In: Becker, M.; Fischer, M.& Spöttl, G. (Hrsg.): Von der Arbeitsanalyse zur Diagnose beruflicher Kompetenzen. Frankfurt a. M. u. a.: Peter Lang, S. 54–65.
4. Becker, Matthias (2013): Arbeitsprozessorientierte Didaktik. In: bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik –Ausgabe 24, S. 1–22. Online: http://www.bwpat.de/ausgabe24/becker_bwpat24.pdf. [20.01.2018].
5. Becker, Matthias (2020): Didaktik und Methodik der schulischen Berufsbildung. In: Arnold, R.; Lipsmeier, A. & Rohs, M. (Hrsg.): Handbuch Berufsbildung (3. Auflage). Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, S. 367–385.