1. Angus, Lawrence (2007): Implications for social inequality in internet use for educational policies and programs. In: Kompetenzzentrum Informelle Bildung (Hg.): Grenzenlose Cyberwelt? Zum Verhaltnis von digitaler Ungleichheit und neuen Bildungszugangen fur Jugendliche. Wiesbaden: VS, S. 15–29.
2. Angus, Lawrence/Snyder, Ilana/Sutherland-Smith, Wendy (2004): ICT’s and educational disadvantage: cultural resources and the digital divide. In: Troman, Geoff/Jeffrey, Robert/Walford, Geoffrey (Hg.): Ethnographies of educational and cultural conflicts: Strategies and resources. London: JAI Press.
3. Autorengruppe Bildungsberichterstattung (2012): Bildung in Deutschland 2012. Ein indikatorengestutzter Bericht mit einer Analyse zur kulturellen Bildung im Lebenslauf. URL: http://www.bildungsbericht.de/daten2012/bb_2012.pdf (19. 09. 12)
4. Bader, Roland (2001): Legitime Partizipation. Ein Handlungsmodell der Medienpadagogik mit Computern. In: Schindler, Wolfgang/Bader, Roland/Eckmann, Bernhard (Hg.): Bildung in virtuellen Welten. Praxis und Theorie auserschulischer Bildung mit Internet und Computer. Beitrage zur Medienpadagogik, Bd. 6. Frankfurt a. M.: Gemeinschaftswerk der Evangelischen Publizistik, Abt. Verlag, S. 356–376.
5. Bausch, Constanze/Sting, Stephan (2001): Rituelle Medieninszenierungen in Peergroups. In: Wulf, Christoph/Althans, Birgit/Audehm, Kathrin/Bausch, Constanze/Gohlich, Michael/Sting, Stephan/Tervooren, Anja/Wagner-Willi, Monika/Zirfas, Jorg (Hg.): Das Soziale als Ritual. Zur performativen Bildung von Gemeinschaften. Opladen: Leske + Budrich, S. 249–323.