1. Abele, S. (2011). Hängt die prognostische Validität eignungsdiagnostischer Verfahren von der Operationalisierung des Ausbildungserfolgs ab? In R. Nickolaus & G. Pätzold (Hrsg.),Lehr-Lernforschung in der gewerblich-technischen Berufsbildung (Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik, Sonderbd. 25, S. 13–35). Stuttgart: Franz Steiner.
2. Achtenhagen, F., & Baethge, M. (2007). Kompetenzdiagnostik als Large-Scale-Assessment im Bereich der beruflichen Aus- und Weiterbildung. In M. Prenzel, I. Gogolin, & H.-H. Krüger (Hrsg.),Kompetenzdiagnostik (Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, Sonderheft 8, S. 51–70). Wiesbaden: Verlag für Sozialwissenschaft.
3. Ackerman, P. L., & Lohmann, D. F. (2006). Individual differences in cognitive functions. In P. Alexander & P. H. Winne (Hrsg.),Handbook of educational psychology (2. Aufl., S. 139–161). Mahwah: Erlbaum.
4. Anderson, J. R. (2001).Kognitive Psychologie (3. Aufl.). Heidelberg: Spektrum Akademischer Verlag.
5. Anderson, J. R. (2007).How can the human mind occur in the physical universe? New York: Oxford University Press.