1. Amelsvoort, J. van, Bergen, Th., Lamberigts, R., & Setz, W. (1993). De invloed van de kwaliteit van instructie op de motivationele oriëntatie en de schoolcarrière van leerlingen-deelrapport 1: docentgedrag, leerlingmotivatie en schoolprestaties. [The influence of the quality of instruction on the motivational orientation and school career of pupils.] Nijmegen: VON/ITS.
2. Blumenfeld, P. C & Meece, J. L (1985). Life in classrooms revisited. Theory into Practice, 24, 50–56
3. Boekaerts, M., & Simons, P. R. J. (1993). De psychologie van de leerling en het leerproces. [The psychology of the pupil and the learning process.] Nijmegen: Dekker & Van de Vegt.
4. Brekelmans, M. (1989). Interpersoonlijk gedrag van docenten in de klas. [Interpersonal teacher behaviour in the classroom.] Utrecht: W.C.C.
5. Brekelmans, J. M. G., Wubbels, Th., & Créton, H. A. (1990). A study of students perceptions of Physics Teachers behavior. Journal of Research in Science Teaching, 27, 335–350.