1. Ammermueller, A., & Pischke, J. (2006). Peer effects in European primary schools: Evidence from PIRLS. London: Centre for the Economics of Education, London School of Economics.
2. Andersson, R., & Molina, I. (2003). Racialization and migration in urban segregation processes – Key issues for critical geographers. In K. Simonsen & J. Öhman (Eds.), Voices from the North (pp. 261–282). Aldershot: Ashgate.
3. Bernelius, V. (2005). Onko oppimistulokset valettu betoniin? Tutkimus Helsingin kaupunkirakenteen ja peruskoulujen oppimistulosten välisestä yhteydestä ja kouluvalintojen vaikutuksista (Are educational outcomes real estate? A study of the connection between urban segregation and educational outcomes in public schools, and the effects of the public school market in Helsinki). Masters Thesis, University of Helsinki.
4. Bernelius, V. (2008). Lähi(ö)koulu – Helsingin koulut ja kaupunginosat EU:n Urban II –ohjelman kouluhankkeissa. (The school in the suburbs – The schools and neighbourhoods of Helsinki in the EU Urban II school initiatives). Tutkimuksia 3. Helsinki: City of Helsinki Urban Facts.
5. Bernelius, V. (2010). Alueellinen eriytyminen heijastuu kouluihin (Urban segregation affects schools). Peruskoulujen oppimistulokset ja oppilaiden hyvinvointi eriytyvällä Helsingin seudulla: MetrOP–tutkimus 2010–2013 (pp. 19–23). Tutkimuksia B1. Helsinki: Helsinki University Press.