1. Abell, S. K. (2000). International perspectives on science teacher education: An introduction. In S. K. Abell (Ed.), Science teacher education. An international perspective (pp. 3–6). Dordrecht/Boston/London: Kulwer Academic Publisher. http://bilder.buecher.de/zusatz/22/22438/22438833_lese_1.pdf . Accessed 11 Jan 2015.
2. Alvarado, A. E., & Herr, P. R. (2003). Inquiry-based learning using everyday objects. Thousand Oaks: Cowrwin Press.
3. Bergstedt, Ch., Ditrich, V., & Liebers, K. (2005). Člověk a příroda, půda [People and nature, soil]. Učebnice pro integrovanou výuku. Plzeň: Fraus.
4. Bičík, I. (2009). Zamyšlení nad proměnami českého vzdělávání [Reflections on changes in Czech education]. Geografické rozhledy, 19(2), 24–25.
5. CENIA. (2013). Multimediální ročenka Životního prostředí, Vítejte na Zemi [Multimedia environmental yearbook, welcome to earth]. http://vitejtenazemi.cz/cenia/index.php?p=uvod&site=puda . Accessed 21 Sept 2015.