Digitalisierung als Herausforderung für die Schulsozialarbeit?

Abstract

ZusammenfassungAusgehend von der Annahme, dass Fragen rund um digitale Medien und deren Implikationen für pädagogische Überlegungen zunehmend bedeutsam werden für das aus professionstheoretischer Perspektive anspruchsvolle Arbeitsfeld der Schulsozialarbeit, beschäftigt sich das hier vorgestellte Dissertationsprojekt mit dem in der Alltagspraxis eingelagerten Wissen, den Haltungen sowie den Handlungsorientierungen sozialpädagogischer Akteur*innen in Schule im Hinblick auf Digitalisierung. Mittels narrativ-fundierter Einzelinterviews werden die subjektiven Ausführungen von Schulsozialarbeiter*innen zu diesen Dimensionen erhoben und mithilfe der Dokumentarischen Methode analysiert. Neben theoretischen Bezugspunkten sowie den grundlegenden Forschungsfragen werden die methodisch-methodologischen Überlegungen des Forschungsprojekts skizziert.