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4. Baumert, J., Blum, W., Brunner, M., Dubberke, T., Jordan, A., Klusmann, U., et al. (2008). Professionswissen von Lehrkräften, kognitiv aktivierender Mathematikunterricht und die Entwicklung von mathematischer Kompetenz (COACTIV): Dokumentation der Erhebungsinstrumente (Materialien aus der Bildungsforschung Nr. 83) [Professional competence of teachers, cognitively activating instruction, and development of students’ mathematical literacy (COACTIV): Documentation of instruments (materials for empirical educational research No. 83)]. Berlin: Max Planck Institute for Human Development.
5. Berck, K.-H., & Graf, D. (1992). Begriffsauswahl und Begriffsvermittlung: Überblick über den Forschungsstand für den Biologieunterricht [Selecting and teaching terms: Review of recent reseach in biology education]. In H. Entrich & L. Staeck (Eds.), Sprache und Verstehen im Biologieunterricht. Bad Zwischenahn: Leuchtturm-Verlag.