1. Adúriz-Bravo, A. (2005). Una introducción a la naturaleza de la ciencia: La epistemología en la enseñanza de las ciencias naturales [An introduction to the nature of science: The philosophy of science in science teaching]. Fondo de Cultura Económica.
2. Adúriz-Bravo, A. (2009). Hacia un consenso metateórico en torno a la noción de modelo con valor para la educación científica [Towards metatheoretical consensus around a notion of models with value for science education]. Enseñanza de las Ciencias, special issue VIII Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias, 2616–2620.
3. Adúriz-Bravo, A. (2011). Concepto de modelo científico: Una mirada epistemológica de su evolución [Concept of scientific model: An epistemological view on its evolution]. In L. Galagovsky (Ed.), Didáctica de las ciencias naturales: El caso de los modelos científicos [Didactics of science: The case of scientific models] (pp. 141–161). Lugar Editorial.
4. Adúriz-Bravo, A. (2012). Algunas características clave de los modelos científicos relevantes para la educación química [Some key characteristics of scientific models relevant to chemical education]. Educación Química, 23, 1–9. https://doi.org/10.1016/S0187-893X(17)30151-9
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