¿Por qué los alumnos españoles fracasan en la educación obligatoria? Un análisis desde la perspectiva del profesorado

Abstract

En los últimos años, en los países occidentales, también en España, las mujeres han salido del ámbito privado y se han desarrollado profesionalmente. La educación, junto con la sanidad, han sido las profesiones en las cuales ellas se han consolidado laboralmente con más eficacia. Esta irrupción ha tenido muchos aspectos positivos, principalmente su empoderamiento y demostración de su valía, aunque también ha podido comportar algunas disfunciones, por ejemplo la significativa desigualdad en los resultados académicos en Educación Primaria y Secundaria de las alumnas y alumnos españoles. En una sociedad compleja y del conocimiento, la educación es fundamental para facilitar el encaje y empleabilidad de los futuros ciudadanos. La investigación trata sobre los resultados académicos de los alumnos españoles mediante el análisis de datos cuantitativos de organismos públicos e informes internacionales relevantes.