Neurodidáctica aplicada al área de lengua extranjera en Educación Infantil y Primaria-Reference-Cited by-同舟云学术

Neurodidáctica aplicada al área de lengua extranjera en Educación Infantil y Primaria

Published:2023-10-10 Issue:32 Volume: Page:269-288
ISSN:1695-5714
Container-title:Contextos Educativos. Revista de Educación
language:
Short-container-title:Contextos educativos

Author:

González-Caballero Fuensanta^ORCID,Cascales Martínez Antonia^ORCID,Gomariz Vicente María Ángeles^ORCID

Abstract

La neurodidáctica es una disciplina emergente que posibilita la integración en el aula de estrategias basadas en el funcionamiento del cerebro. El objetivo de esta investigación es conocer en qué medida los docentes de lengua extranjera inglesa de las etapas de Educación Infantil y Educación Primaria utilizan estrategias que tienen su origen en la neurodidáctica y que son extrapolables al aula de inglés. Se trata de un estudio descriptivo ex post-facto de corte cuantitativo para el que se diseñó y validó un cuestionario ad hoc formado por 15 cuestiones sociodemográficas y 35 ítems valorados en una escala gradual del 1 al 5. En la investigación han participado 111 docentes de lengua extranjera inglesa de diferentes Centros Educativos. Los resultados indican que los participantes utilizan estrategias basadas en neurodidáctica en las sesiones de inglés, tanto presenciales como en las sesiones online.

Publisher

Universidad de la Rioja

Subject

General Medicine,General Chemistry

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