ПЕРСПЕКТИВИ ТА ВИКЛИКИ РОЗВИТКУ ОНЛАЙН-ОСВІТИ В УКРАЇНІ-Reference-Cited by-同舟云学术

ПЕРСПЕКТИВИ ТА ВИКЛИКИ РОЗВИТКУ ОНЛАЙН-ОСВІТИ В УКРАЇНІ

Published:2023-06-30 Issue:48 Volume:2 Page:84-92
ISSN:2786-5819
Container-title:Socio-economic relations in the digital society
language:
Short-container-title:СЕВ

Author:

Щербаченко Вікторія^ORCID,Слюсаренко Анна Діана^ORCID

Abstract

У статті представлено результати дослідження перспектив та викликів розвитку онлайн-освіти в Україні. Метою дослідження є визначення перспектив розвитку сектора онлайн-освіти в Україні, а також виявлення обмежень, які впливають на вповільнення еволюції онлайн-освіти в Україні. Для досягнення поставленої мети необхідно реалізувати такі завдання: розглянути причини переходу до онлайн-навчання; проаналізувати останні дослідження, пов'язані з онлайн-освітою і в Україні, і за кордоном; визначити слабкі та сильні сторони онлайн-освіти в Україні; дослідити перспективи розвитку онлайн-освіти в Україні, а також виклики, із якими стикається українська система освіти сьогодні. Основними методами дослідження є: порівняльний аналіз наукових досліджень, спостереження та аналітичні методи, такі як аналіз статистичних і вторинних даних, наданих вітчизняними та зарубіжними дослідниками.У ході дослідження були проаналізовані статистичні дані та літературні джерела, близькі до теми дослідження. Визначено сильні та слабкі сторони системи освіти України. Серед визначених актуальних загроз сьогодення найбільшу роль відіграє pосійське вторгнення в Україну та пов’язані з цим утрати. Було визначено, що дистанційна освіта характеризується трендовим напрямом у світі та набула популярності в останні роки через вимушену ізоляцію населення у зв’язку з пандемією Covid-19. Відзначено зростання кількості навчальних курсів на глобальних онлайн-платформах, таких як Coursera. Було визначено, що в Україні наразі немає оформленої сильної системи дистанційної освіти та усвідомленого спрямування на навчання впродовж життя. Та все ж Україна почала рухатися в цьому напрямі. Головним гальмівним фактором виступає воєнна ситуація в країні, яка спричиняє недофінансування та недостатню увагу до сектора освіти; також високий рівень ризиків для стейкхолдерів та загальна освітня криза в країні.

Publisher

FinTechAlliance

Reference25 articles.

1. Active Minds (2020). The Impact of COVID-19 on Student Mental Health. Retrieved from https://www.activeminds.org/studentsurvey/

2. Bol, T. (2020, April 30). Inequality in homeschooling during the Corona crisis in the Netherlands. First results from the LISS Panel. https://doi.org/10.31235/osf.io/hf32q

3. Demianenko, O. (2018). Perspektyvy rozvytku dystantsiinoi osvity v Ukraini. Retrieved from National Technical University of Ukraine “Igor Sikorsky Kyiv Polytechnic Institute”. https://ela.kpi.ua/bitstream/123456789/23646/1/Osvita.PDF

4. Donnelly, R., Patrinos, H. A., & Gresham, J. (2021, April 2). The impact of COVID-19 on education – Recommendations and opportunities for Ukraine. https://www.worldbank.org/en/news/opinion/2021/04/02/the-impact-of-covid-19-on-education-recommendations-and-opportunities-for-ukraine

5. Dystantsiine navchannia pid chas viiny: yak ne vtratyty yakist? (2023, April 21). https://sqe.gov.ua/distanciyne-navchannya-pid-chas-viyni-yak/

Cited by 2 articles. 订阅此论文施引文献订阅此论文施引文献，注册后可以免费订阅5篇论文的施引文献，订阅后可以查看论文全部施引文献

1. English language teachers’ experiences with the first transition to online education during COVID-19;Scientific Bulletin of Mukachevo State University Series “Pedagogy and Psychology”;2024-05-08

2. «ЦИФРОВИЙ ПОВОРОТ» В ОСВІТІ У КОНТЕКСТІ СТАЛОГО РОЗВИТКУ СУСПІЛЬСТВА;Information Technologies and Learning Tools;2024-04-30