Perspectives on international schools and the nature and extent of local community contact

Author:

Bunnell Tristan1

Affiliation:

1. Copenhagen International School, Denmark,

Abstract

English The concept of public relations is a wide-ranging one and local community contact is usually a key area of activity. This activity with regard to international schools has generally drawn criticism from writers. It is a complex and ever-changing relationship, yet is arguably central to the founding ethos of many schools. This paper reports on the surveying of 34 schools in 22 different countries, which revealed that they undertook little formal contact with the local community. Several possible political and moral reasons for this are discussed and outlined alongside a number of possible management and organizational factors. French Les relations publiques sont un concept largement répandu et les relations avec la communauté locale sont généralement un secteur d'activité clé. Dans ce domaine d'activité, les établissements scolaires internationaux ont fait l'objet de critiques de la part de certains auteurs. Ce sont des relations complexes, en constante évolution et néanmoins primordiales à l'ethos fondateur de nombreux établissements. Cet article fait état d'une étude menée dans 34 établissements dans 22 pays différents et qui révèle que ces derniers établi peu de contacts formels avec leur communauté locale. Plusieurs raisons politiques et morales pouvant expliquer ce fait sont examinées et exposées ici, parallèlement à de possibles facteurs organisationnels et de gestion. Spanish El concepto de relaciones públicas es muy amplio y el contacto con la comunidad local es generalmente un área de actividad clave. Algunos autores han criticado la relación existente entre los colegios internacionales y la comunidad local. Üsta es una relación compleja, en constante evolución, pero podría decirse que forma una parte esencial de los valores fundamentales de muchos colegios. Este artículo presenta los resultados de un estudio realizado en 34 colegios de 22 países distintos y revela que éstos últimos mantienen escaso contacto formal con sus comunidades locales. Se intenta explicar este fenómeno con posibles razones morales y políticas, así como una serie de posibles factores organizativos y de gestión.

Publisher

SAGE Publications

Subject

Education

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1. International Schools and the World;Advances in Educational Marketing, Administration, and Leadership;2023-11-24

2. Joining networked society: integrating Academic Service-Learning into formal school;Pedagogy, Culture & Society;2022-03-31

3. A cosmopolitan bubble? Constructions of locality at an international school in China;Critique of Anthropology;2021-11-09

4. Boundaries and the Exclusion of the ‘Local’;The Global Imaginary of International School Communities;2021

5. Alternative education spaces and pathways: Insights from an international Christian school in China;Area;2020-06-15

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