Learning of Students of Maternal Nursing: from the Perspective of Legitimate Peripheral Participation

Author:

Ono Kanako1,Yamanami Mari2,Kano Naomi2

Affiliation:

1. College of Nursing, Ibaraki Christian University

2. Graduate School of Health Sciences, Ibaraki Prefectural University of Health Sciences

Publisher

Japan Academy of Nursing Science

Subject

General Medicine

Reference26 articles.

1. 今村嘉子(2018):老年看護学実習における看護学生と看護師との相互行為分析,看保健科研誌,18(1), 31–40.

2. 稲山明美,伊東美佐江,松本啓子,他(2018):看護学生の効果的な臨地実習へ向けた自己効力感に関する検討,川崎医療福祉会誌,28(1), 37–46.

3. 井上沙織,佐々木明香(2014):母性看護学実習での分娩見学体験の学び,日看会論集:看教育,44, 122–125.

4. 伊東美智子,島内敦子(2018):母性看護学実習における学びに関する研究―分娩見学を終えた学生たちによるグループインタビューの分析―,神戸常盤大紀,11, 57–65.

5. 門貴代美(2020):保健センター実習を取り入れた母性看護学実習における学生の学び,静岡母性衛会誌,9(1), 7–13.

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