Development of Rubric for Evaluation of Nursing Competency of Early Career Nurses in Critical Care

Author:

Yasumaru Ryo1,Oyamada Kyoko2

Affiliation:

1. Doctoral Program, Graduate School of Nursing Science, St. Luke’s International University

2. Graduate School of Nursing Science, St. Luke’s International University

Publisher

Japan Academy of Nursing Science

Reference23 articles.

1. 青木久美子(2017):「新しい大学教育」―コンピテンシーに基づく教育(CBE)の実践,日本労働研究雑誌,59(10), 37–45.

2. 中央教育審議会(2012):新たな未来を築くための大学教育の質的転換に向けて~生涯学び続け,主体的に考える力を育成する大学へ~(答申)用語集,Retrieved from: https://www.mext.go.jp/component/b_menu/shingi/toushin/__icsFiles/afieldfile/2012/10/04/1325048_3.pdf.(検索日:2022年10月1日)

3. Coleman, Y. A., Desai, R. (2019): The effects of a clinical ladder program on professional development and job satisfaction of acute care nurses, Clinical Journal of Nursing Care and Practice, 3, 44–48.

4. Drenkard, K., Swartwout, E. (2005): Effectiveness of a clinical ladder program, J. Nurs. Adm., 35(11), 502–506.

5. 江見和明(2014):コーチングを活用した人材マネジメント,滋賀短期大学研究紀要,39, 77–85.

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