Abstract
Концепция сетевого непрерывного образования обеспечивает фундаментальную основу для системного перехода к широкомасштабной информатизации и внедрению новых информационных технологий в образовании. Концептуальная схема должна включать актуальные аспекты: цель информатизации образования, теоретико-методологические основы концепции, основные тенденции информатизации образования, новые информационные технологии обучения, педагогические кадры, педагогические проблемы информатизации образования, информатизация управления образованием, ресурсное обеспечение и управление процессом информатизации образования, компетенции в цифровой экономике и давать ответы на текущие и перспективные вызовы. На базе металогической основы обоснована ключевая роль информации и коммуникации в образовании, формировании компетентностей, а также главное контекстуальное условие появления феномена образования в целом, непреодолимая потребность в специально организованной быстрой, полной, точной, надежной передаче информации в целях обучения (формирования разнообразных способностей, компетентностей, квалификаций человека как информационного продукта природы). Рассмотренные социальные функции сетевого непрерывного образование реализующие специальные компетентностно-ориентированные сервисы и интеллектуально адаптивные среды в образовании. Показано, что социальная функция образования, с одной стороны, характеризуется как подготовка поколений к самостоятельной жизни, с другой – закладывает базы грядущего общества и сформировывает образ человека в перспективе.
Publisher
Krasnoyarsk Science and Technology City Hall
Reference37 articles.
1. Авлиякулов А.К., Ходжаев Н.С. Инновационный подход к организации учебного процесса в профессиональном образовательном учреждении. Просвещение и познание. 2021; 4 (4): 65-74.
2. Коржавина Т.Н. Подготовка преподавателей к компетенциям цифровой экономики для организаций среднего профессионального образования. Вестник Южно-Уральского государственного гуманитарно-педагогического университета. 2022; 1 (167): 111-129. DOI: 10.25588/CSPU.2022.167.1.007
3. Kartsan I., Zhukov A., Pronichkin S. Conceptual model of sustainable human capital development in the context of digitalization of the environment. E3S Web of Conferences. Ural Environmental Science Forum «Sustainable Development of Industrial Region» (UESF-2023). Chelyabinsk. 2023; 09056. https://doi.org/10.1051/e3sconf/202338909056
4. Зайцева О.М., Новикова Т.Р. Сетевая форма обучения как способ реализации индивидуальной образовательной траектории студента. Актуальные вопросы современной экономики. 2019; 5: 301-311. DOI: 10.34755/IROK.2019.5.5.069
5. Kartsan I., Kartsan P., Matyunina M., Zhukov A., Kolosov A. Economic mechanisms of environmental protection. E3S Web of Conferences. EBWFF 2023 - International Scientific Conference Ecological and Biological Well-Being of Flora and Fauna (Part 1). 2023; 08008. https://doi.org/10.1051/e3sconf/202342008008