The Qualitative Analysis of Psychomotor Oriented Blindfolded Training-Reference-Cited by-同舟云学术

The Qualitative Analysis of Psychomotor Oriented Blindfolded Training

Published:2022-06-30 Issue: Volume: Page:211-224
ISSN:2548-0723
Container-title:Spor Bilimleri Araştırmaları Dergisi
language:tr
Short-container-title:JSSR

Author:

KORKMAZ Yunus,ALP Hulusi¹,ÇAMLIYER Hüseyin²

Affiliation:

1. SÜLEYMAN DEMİREL ÜNİVERSİTESİ

2. MANİSA CELÂL BAYAR ÜNİVERSİTESİ

Abstract

Bu çalışmanın amacı, bir spor tekniğinin bileşenleri olan temel sportif becerilerin öğretiminde görsel enformasyonların, gözleri örtülerek engellendiği bir öğrenme ortamında yapılan çalışmanın, öğrenme çıktıları olan temel hareket becerilerinin niteliksel analizinin yapılmasıdır. Basketbol topunu; yerinde durarak, yürüyerek, koşarak vb. top sürme (dripling), topu duvara, duvardaki bir hedefe, belirlenen bir çembere atma-tutma vb. becerileri (manipulatif) uygun koordinasyon ve postürde yapamayan 10-13 yaş grubu çocuklar uygulama (gözler kapalı) ve kontrol (gözler açık) gruplu çalışmaya alınmıştır. 8 hafta boyunca haftada iki kez (toplam 80 dk.) her iki gruba aynı beceri öğretimi aynı alıştırmalarla yaptırılmıştır. Dördüncü haftada ara test, sekizinci haftada son test değerlendirmeleri yapılmıştır. Ara test ve son test olarak saptanan bulguların istatistiksel analizlerine bakıldığında basketbolda top sürme tekniğinin alt becerilerinin öğrenimi, görme duyusu engellenen grup lehine anlamlı düzeyde farklılıklar ortaya koymuştur. Eğitimde farklı teknik kullanılmasının (“görme” duyusunu engelleme) öğrencilerin temel hareket becerilerinin gelişiminde daha etkili olduğu görülmüştür. Öğrencilerin gözleri kapatılarak yapılan çalışmalar sonucunda öğretilmesi hedeflenen hareket becerilerinin daha hızlı ve nitelikli bir öğrenmeyi sağladığı, eğitimde zamandan tasarrufa ve daha hızlı beceri kazanımına neden olabileceği sonucuna ulaşılmıştır.

Publisher

Spor Bilimleri Arastirmalari Dergisi

Reference28 articles.

1. Bağırgan, T., ve Demirhan, G. (1993). Bilişsel alan öğrenmelerinin devinişsel (Psikomotor) alan erişisine etkisi. Spor Bilimleri Dergisi, 4(14), 17-33.

2. Bedir-Erişti, S.D. (2013). Bilimsel araştırma yöntemleri. A. A. Kurt (Ed.), Bilimsel araştırma yöntemleri. Anadolu Üniversitesi.

3. Board of Studies. (2003). Dance years 7-10 syllabus. Board of Studies NSW.

4. Bostancı, Ö., Ölçücü, B., Canikli, A., Ağaoğlu, Y. S., ve Erzurumluoğlu, A. (2011). 10-14 yaş çocuklarda tenis becerisinin gelişimine etki eden faktörlerin değerlendirilmesi. Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 12(2), 1-11.

5. Çağırıcı, U., ve Ergen, E. (1987). Okçularda Reaksiyon hızı ve el-göz koordinasyonu değerlendirmeleri. Spor Hekimliği Dergisi, 2(3), 103-112.