Abstract
цель исследования – выявить наиболее сложные для студентов временные промежутки и аспекты обучения на первом курсе, а также роль куратора в процессе адаптации. Автором выделены наиболее сложные моменты в процессе адаптации обучающихся в ВУЗе: при ознакомлении с учебным расписанием, правилами и распорядком в учебном процессе, помощью в формировании навыков самостоятельной работы; налаживании контакта при знакомстве со студентами группы; проведении досуга, самоутверждении, образовании, учебно-профессиональной деятельности, работе, формировании активной гражданской позиции. Научная новизна состоит в эмпирическом анализе научных источников по данной теме, аккаунтов и сообществ в социальных сетях, видео и постов в виртуальной среде; проведении анкетирования с последующей обработкой результатов молодых людей в возрасте от 17-ти до 20-ти лет, кураторских часов, посвященных обсуждению обозначенной темы адаптации первокурсников.
the purpose of the study is to identify the most difficult time periods and aspects of first–year education for students, as well as the role of the curator in the adaptation process. The author highlights the most difficult moments in the process of adaptation of students at the university: when familiarizing with the academic schedule, rules and regulations in the educational process, assistance in developing independent work skills; establishing contact when meeting students of the group; leisure activities, self-affirmation, education, educational and professional activities, work, formation of an active civic position. The scientific novelty consists in an empirical analysis of scientific sources on this topic, accounts and communities on social networks, videos and posts in a virtual environment; conducting a questionnaire with subsequent processing of the results of young people aged 17 to 20 years, curatorial hours devoted to discussing the designated topic of adaptation of first-year students.
Publisher
Self-employed Klyuev Alexander Vasilievich
Reference10 articles.
1. Асмыкович И.К., Калиновская Е.В., Терешко Е.В. Роль куратора группы в адаптации студентов первого курса // Белорусский государственный технологический университет. Высшее техническое образование. 2019. Т. 3. №2. С. 53 – 58.
2. Пикулёва О.А. Психология самопрезентации личности: гендерные и возрастные аспекты // Психологическая наука и образование. 2013. Т. 18. № 4. С. 37 – 44.
3. Акутина С.П. Профессионально-ценностное воспитание студентов в условиях современного российского образования // Актуальные проблемы становления личности в современном мире: психолого-педагогические аспекты профессионального воспитания: материалы Международной научно-практической конференции. Магнитогорск, 19-20 февраля 2009 г. Магнитогорск: МаГУ, 2009. 241 с.
4. Алексюк Ю.О., Мороз В.В. Креативно-ценностное взаимодействие "преподаватель - студент" в цифровой среде вуза // Вестник Оренбургского государственного университета. 2020. № 1 (224).
5. Володькова Л.В. Роль куратора в адаптации первокурсников к условиям обучения в вузе // Философско-педагогические проблемы непрерывного образования: сборник научных статей V Международной научно-практической конференции. Могилев, 29 апреля 2022 г. Могилев: Могилевский государственый университет имени А.А. Кулешова, 2022. С. 122 – 124.