Modern technologies for the formation of creative activity of students-vocalists in pedagogical practice

Abstract

в рамках настоящей статьи проводится анализ современных технологий стимулирования творческой активности студентов-вокалистов в контексте педагогической практики. Автором приводится краткая характеристика современного вокального образования, а также проблем, с которыми сталкиваются современные педагоги. Особое внимание уделяется музыкальному искусству, основа которого заключается в индивидуальности и самостоятельности исполнителя или композитора, благодаря чему происходит развитие данной сферы деятельности. В работе также рассматриваются технологическая культура будущих вокальных педагогов, а также воспитание учащихся как самостоятельных и индивидуальных личностей как предпосылки активизации творческой деятельности посредством новых методик обучения. В связи с этим автором предлагается новая педагогическая модель, основой которой является использование цифровых технологий (специального программного обеспечения, связанного с обработкой вокала и иного аудиоматериала) и антропологического подхода, предоставляющая учащимся возможность влиять на организацию учебного процесса и реализовывать собственный творческий потенциал посредством работы в команде. the article represents an analysis of modern technologies for stimulating the creative activity of vocal students in the context of pedagogical practice. The author provides a brief description of modern vocal education, as well as the problems faced by modern teachers. Particular attention is paid to the art of music, the basis of which lies in the individuality and independence of the performer or composer, due to which the development of this field of activity takes place. The paper also considers the technological culture of future vocal teachers, as well as the education of students as independent and individual personalities as prerequisites for enhancing creative activity through new teaching methods. In this regard, the author proposes a new pedagogical model, the basis of which is the use of digital technologies (special software associated with the processing of vocals and other audio material) and an anthropological approach, which provides students with the opportunity to influence the organization of the educational process and realize their own creative potential through teamwork.