The concept of "professional training of a foreign language teacher" in modern pedagogical science

Abstract

Цель работы – провести анализ понятия «профессиональная подготовка преподавателя иностранного языка» в современной педагогической науке. В работе рассматривается эволюция подходов к подготовке преподавателей иностранных языков в контексте современных требований и вызовов. Основное внимание уделяется определению ключевых компонентов профессиональной подготовки преподавателя иностранного языка, таких как знания и умения в области языка, методики преподавания, педагогических и межкультурных компетенций. Делается акцент на значимости современных тенденций в образовании, таких как интерактивные методы обучения, использование информационно-коммуникационных технологий и индивидуализированный подход к обучению. В заключение статьи делается вывод о необходимости постоянного совершенствования системы профессиональной подготовки преподавателей иностранного языка с учетом изменяющихся образовательных потребностей и требований современного общества. the purpose of the work is to analyze the concept of "professional training of a foreign language teacher" in modern pedagogical science. The paper examines the evolution of approaches to the training of foreign language teachers in the context of modern requirements and challenges. The main focus is on identifying the key components of the professional training of a foreign language teacher, such as knowledge and skills in the field of language, teaching methods, pedagogical and intercultural competencies. The emphasis is placed on the importance of modern trends in education, such as interactive teaching methods, the use of information and communication technologies and an individualized approach to learning. In conclusion, the article concludes that it is necessary to continuously improve the system of professional training of foreign language teachers, taking into account the changing educational needs and requirements of modern society.